試述教育和發(fā)展的辯證關系。

簡述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的含義。

簡述兒童年心理學產生的歷史原因。

簡述縱向研究設計的內容。

簡述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上各起什么作用。

論述教育與發(fā)展的辯正關系。

結合學齡兒童心理發(fā)展特點，論述兒童心理發(fā)展的動力問題。

簡述乳兒動作發(fā)展的一般規(guī)律。

簡述心理的個體發(fā)展。

簡述精神分析學派的主要理論觀點。