A.時(shí)間取樣觀察法
B.事件取樣觀察法
C.行為核查
D.情景觀察法
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A.時(shí)間取樣觀察法
B.事件取樣觀察法
C.行為核查
D.情景觀察法
A.觀察前有明確的觀察目的
B.觀察目標(biāo)是一種或一類事件
C.有明確的時(shí)間限制
D.事件一出現(xiàn)即進(jìn)行觀察記錄
A.通過面對面交流,能加深對評價(jià)對象的了解
B.創(chuàng)造友好的氣氛,與談話對象談的越投機(jī)越好
C.評價(jià)者可采用錄音或者是文字的方式保存談話資料
D.談話法費(fèi)時(shí)費(fèi)力,評價(jià)時(shí)可以結(jié)合其他方法進(jìn)行
A.問卷設(shè)計(jì)與編制
B.施測者的專業(yè)修養(yǎng)
C.被測者是否配合
D.問卷回收是否及時(shí)
A.測驗(yàn)的信度
B.測驗(yàn)的效度
C.測驗(yàn)的難度
D.測驗(yàn)的區(qū)分度
最新試題
律動動作主要有()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。