單項(xiàng)選擇題有些學(xué)生不想認(rèn)真學(xué)習(xí)，但又想成績名列前茅。這種心理沖突是（）。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
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1.單項(xiàng)選擇題如果教師購買一件新的衣服，應(yīng)在前一天的自習(xí)課走進(jìn)教室。這是為了控制（）對學(xué)生產(chǎn)生的影響。
A.無關(guān)刺激
B.無意注意
C.有意注意
D.有關(guān)刺激
2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)中，注重掌握各學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，是（）在教學(xué)中的反映。
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論
B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論
C.最近發(fā)展區(qū)理論
D.凱洛夫五大教學(xué)環(huán)節(jié)
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，“背乘法口訣表”屬于（）。
A.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)
B.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義的接受學(xué)習(xí)
D.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
4.單項(xiàng)選擇題語文老師已經(jīng)開始上課了，但是個(gè)別學(xué)生的思維還停留在上節(jié)課的一道數(shù)學(xué)題上，說明這類學(xué)生注意的（）還有待發(fā)展。
A.穩(wěn)定性
B.分配性
C.轉(zhuǎn)移性
D.分散性
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實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
比較研究法的局限性在于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
作品分析法的作用不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教育科研中，制定研究計(jì)劃前應(yīng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題