A.突舉性
B.動態(tài)性
C.累積性
D.客觀性
E.可賓性
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A.部分突舉
B.總體突舉
C.復(fù)現(xiàn)性累積
D.一次性累積
A.這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。
B.時間一天一天的過去,一月一月的過去,一年一年的過去,真理老人所撒的種子,也一天一天的生長,一月一月的開花,一年一年的結(jié)果。
C.我又看到了我的唐山。我的災(zāi)難深重的唐山。我的傷痕累累的唐山。我的在大毀滅中九死一生的唐山。
D.可是當(dāng)戰(zhàn)士兩年多,沒有什么貢獻(xiàn),想起來真對不起革命,對不起上級,也對不起自己。
E.這一切都像是在提醒這位聲樂專家,不能用任何簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。
A.他那雪亮的“順風(fēng)”牌小汽車照常駕來駕去,……他一切“順風(fēng)”,為什么要離開這里呢?
B.在一個座談會上,有幾位同志為鬼戲鳴不平,說是神戲上演了,所謂妖冶上舞臺了,唯獨鬼戲未見登臺。一位同志脫口而出:“這叫做‘神出鬼沒’。”
C.他用小拳頭揉了揉眼睛,說:“爸爸媽媽說:不管哪個人都要朽(守)住康(崗)位。”
D.扁鼻子軍官壓著肚子里的火氣,用手輕輕拍著雨來的肩膀,說:“死了死了的沒有,我的不叫,我大大的喜歡小孩,你看見的沒有?說呀!”
E.總理愛人民,人民愛總理。
A.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
B.早上,辛楣和李梅亭吃幾顆疲乏的花生米,灌半壺冷淡的茶,同出門找本地教育機關(guān)去了。
C.他們說的普通話,是那么清脆,那么正確,“親人”這兩個字,流到我們的耳朵里,把我們的心都融化了……
D.東西倒一件一件地搬回來了,可心呢,卻一點一點地搬出去了。
E.穆拉吉丁眉頭擰成一個疙瘩,眼睛里只剩了眼白,他本來以為就任政治指導(dǎo)員以后可以用一部分口力勞動去代替體力勞動……
A.拆詞
B.互文
C.換算
D.精算
最新試題
?在漢語中,如果要表示比較或者強調(diào)的時候,形容詞可以單用。
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?
?由于很多語言中沒有補語這種成分,所以補語是語法教學(xué)的難點。
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。
?“小張請她跳舞”是一個兼語句。
下列詩句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。