A.有標(biāo)復(fù)句
B.無標(biāo)復(fù)句
C.有間復(fù)句
D.緊縮復(fù)句
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.因果類復(fù)句
B.并列類復(fù)句
C.轉(zhuǎn)折類復(fù)句
D.多重復(fù)句
A.因果類復(fù)句
B.并列類復(fù)句
C.轉(zhuǎn)折類復(fù)句
D.多重復(fù)句
A.因果類復(fù)句
B.并列類復(fù)句
C.轉(zhuǎn)折類復(fù)句
D.多重復(fù)句
A.才兩點(diǎn)半,不用急。
B.三點(diǎn)鐘才發(fā)車,太晚了,能不能提前一點(diǎn)兒?
C.好像他一共才去五次吧。
D.只有糊涂蛋才干這種事。
E.這才七八個(gè)人,還不能開始。
A.整比
B.對比
C.偏比
D.反比
E.領(lǐng)比
最新試題
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個(gè)蘋果大”是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。
下列詩句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。