A.謂語(yǔ)
B.補(bǔ)語(yǔ)
C.狀語(yǔ)
D.定語(yǔ)
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A.組合
B.嵌合
C.拼合
D.扣合
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A.有什么困難嗎？
B.你們是喝茶還是喝咖啡？
C.工作還可以吧？
D.他們?nèi)ゲ蝗辏?br />
E.我們有任務(wù)嗎？
A.陳述句
B.否定句
C.疑問句
D.祈使句
E.感嘆句
A.祈使句
B.感嘆句
C.陳述句
D.疑問句
最新試題
在漢語(yǔ)中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語(yǔ)句。?
?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。
下列詩(shī)句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。
補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。
“語(yǔ)言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩(shī)句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。