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A.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視其與小學(xué)教育的銜接
B.強(qiáng)化普及義務(wù)教育.延長(zhǎng)義務(wù)教育年限
C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
D.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限日益明晰
A.經(jīng)驗(yàn)主義課程論以赫爾巴特為重要代表人物
B.經(jīng)驗(yàn)是教育的目的,也是教育的方法
C.經(jīng)驗(yàn)主義課程論強(qiáng)調(diào)圍繞現(xiàn)實(shí)生活組織課程
D.經(jīng)驗(yàn)主義課程論倡導(dǎo)兒童是課程的中心
A.定勢(shì)
B.歸因
C.功能固著
D.光環(huán)
A.班級(jí)自主管理
B.班級(jí)常規(guī)管理
C.班級(jí)民主管理
D.班級(jí)目標(biāo)管理
A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.沖動(dòng)型
C.場(chǎng)依存型
D.深思型
最新試題
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
理論性文獻(xiàn)能提供()
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
歷史法研究的重點(diǎn)是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說(shuō)明的部分是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()