A.認(rèn)識自我階段
B.媽媽階段
C.伴隨階段
D.同伴階段
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A.語言
B.思維
C.想象
D.記憶
A.活動性、游戲性原則
B.反復(fù)性原則
C.整體性教育原則
D.環(huán)境育人的原則
A.3個月
B.6~8個月
C.10~12個月
D.12~14個月
A.針對性的設(shè)計和編制個別化教學(xué)計劃
B.編制團(tuán)體教學(xué)計劃
C.對嬰兒進(jìn)行超常教育
D.規(guī)范嬰兒與眾不同的個性,使之與大多數(shù)嬰兒一樣按模式發(fā)展
A.不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、發(fā)展空間和環(huán)境
B.不同的能力特征和個性人格特征、發(fā)展空間和環(huán)境
C.不同的能力特征和個性人格特征
D.不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征
最新試題
《中國兒童發(fā)展綱要》(2011-2020)“消除對兒童的歧視和傷害、提升兒童家長素質(zhì)、提高家庭教育水平”是()的主要目標(biāo)。
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識能力發(fā)展的規(guī)律,正確的是()
注意嬰幼兒游戲過程中的安全,錯誤的做法是()
能幫助嬰幼兒訓(xùn)練站立、行走的玩具有()。
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
進(jìn)行幼兒跑、跳訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動空間。
嬰幼兒的社會性行為呈現(xiàn)年齡特點,()時以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識父母。