A.照相機(jī)
B.攝象機(jī)
C.實(shí)物投影儀或者投影機(jī)
D.錄音機(jī)
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A.在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生全面理解，不給學(xué)生布置課后作業(yè)。
B.要求所有學(xué)生完成課本上所提供的練習(xí)題。
C.布置一些選做題，學(xué)生可根據(jù)自己的情況自由選擇做與不做。
D.布置一些與戊戌變法主題相關(guān)的拓展訓(xùn)練練習(xí)。
A.由學(xué)生個(gè)人查找資料，隨機(jī)選擇若干學(xué)生匯報(bào)，其他學(xué)生對(duì)其匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，最后由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)
B.由學(xué)生個(gè)人查找資料，選擇資料比較詳實(shí)具體的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生對(duì)其匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，最后由教師評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)
C.分組查找資料，小組先進(jìn)行總結(jié)，由小組推選本組代表匯報(bào)，由教師評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)
D.分組查找資料，小組先進(jìn)行總結(jié)，由小組推選本組代表匯報(bào)，由本組以外的同學(xué)先評(píng)價(jià)、分析，最后再由教師引導(dǎo)進(jìn)行總體的評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)
A.同學(xué)們以前看過(guò)哪些有關(guān)戊戌變法的影視及書(shū)本材料？
B.為什么會(huì)發(fā)生戊戌變法？
C.這幾個(gè)人物中給你印象最深的是哪一位？為什么？
D.維新變法的發(fā)展過(guò)程是怎樣的？
A.了解“公車(chē)上書(shū)”內(nèi)容及在維新變法發(fā)展過(guò)程中的作用
B.了解康有為，梁?jiǎn)⒊葘?duì)于維新變法所做的前期工作，包括著書(shū)立說(shuō)，結(jié)社辦報(bào)等
C.了解百日維新的具體內(nèi)容
D.激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情
A.學(xué)生對(duì)戊戌變法這段歷史過(guò)程的了解程度
B.學(xué)生發(fā)展的一般特征，例如思維能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等
C.學(xué)生從視頻、多媒體等課件中獲取知識(shí)的能力
D.學(xué)生之間的歷史知識(shí)差距
最新試題
就資源的內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類(lèi)教學(xué)媒體。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開(kāi)發(fā)出可以用于解決教學(xué)問(wèn)題的方法或路徑。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。