A.提前用MediaPlayer新建音頻文件，實(shí)時錄制后，保存為*.mp3文件
B.提前準(zhǔn)備一臺攝像機(jī)，實(shí)時拍攝錄制，保存好磁帶
C.提前用錄音機(jī)軟件新建音頻文件，實(shí)時錄制后，保存為*.wav格式文件
D.提前準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)，實(shí)時錄制，保存好磁帶

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D.Ctrl+S全選

A.整合的實(shí)質(zhì)是通過新型教學(xué)環(huán)境的營造引起傳統(tǒng)的教與學(xué)方式的變革
B.提高教師的教育技術(shù)水平是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的保證
C.整合的核心是融合，即在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，將信息技術(shù)與課程有機(jī)的融為一體，使信息技術(shù)成為課程的有機(jī)組成部分
D.整合是一種現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用，教師把教學(xué)信息嵌入到技術(shù)中，通過技術(shù)把形象化、生動化了的信息呈現(xiàn)給學(xué)生

A.小學(xué)六年級的學(xué)生在邏輯思維方面有很大的發(fā)展，對新奇事物表現(xiàn)出極大的興趣，好動手操作，在教學(xué)過程中可以安排一些做的經(jīng)驗(yàn)
B.學(xué)習(xí)者分析包括對學(xué)生知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力等智力因素的分析，還包括興趣、動機(jī)、情感、意志、性格等非智力因素的分析
C.在具體某一教學(xué)方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，對學(xué)習(xí)者特征的分析要有所側(cè)重，對教學(xué)有較大影響的學(xué)習(xí)者特征應(yīng)著重分析
D.學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動的主體，在教學(xué)設(shè)計(jì)時應(yīng)對學(xué)習(xí)者情感的、社會的等特征進(jìn)行分析，一般來說與具體的學(xué)科特征或內(nèi)容無關(guān)

A.為學(xué)生流利表達(dá)英語提供練習(xí)機(jī)會
B.給學(xué)生提供更多說英語的機(jī)會
C.讓學(xué)生練習(xí)用英語傳達(dá)信息
D.讓學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)句子，達(dá)到發(fā)言標(biāo)準(zhǔn)