（）是富有想象力的設(shè)計(jì)者和發(fā)明家。

設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是（）

現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)最早產(chǎn)生在（）

烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立起來的理工化設(shè)計(jì)教育，是一個(gè)開創(chuàng)，世界的設(shè)計(jì)教育形成（）兩個(gè)大體系。

軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)可以分為（）

“disegno”概念指控制并合理安排視覺元素，提出這一概念的是（）

創(chuàng)造性思維的各種思維方式（）

（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。

（）是為科學(xué)研究和工業(yè)用途所生產(chǎn)的，常用于導(dǎo)彈前端錐體、激光束反射鏡，以及太空飛船的窗戶等要求甚高的地方。

（）在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義：思維是受社會(huì)所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過程。