填空題“哥特”本是歐洲一個(gè)半開化的民族,歐洲人所說(shuō)的“哥特”實(shí)際上含有“()”、“半開化”的意思。
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()認(rèn)為,創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式:一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式,另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
設(shè)計(jì)民族風(fēng)格的形成,是一個(gè)民族的()等在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)。
題型:多項(xiàng)選擇題
能接受物的功能信息,操縱與控制物,反映著設(shè)計(jì)與人造物的協(xié)調(diào)作用的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立起來(lái)的理工化設(shè)計(jì)教育,是一個(gè)開創(chuàng),世界的設(shè)計(jì)教育形成()兩個(gè)大體系。
題型:多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)也稱之為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是后現(xiàn)代主義時(shí)期的主流文化。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()又稱肌理字體。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是()
題型:多項(xiàng)選擇題
()在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義:思維是受社會(huì)所制約的、同語(yǔ)言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過(guò)程,是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1995年在北京國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)上,普洛斯將設(shè)計(jì)要素分為()
題型:多項(xiàng)選擇題