烏爾姆學院第一次全面構建了（）相結合的教學體系。

色相環(huán)是誰創(chuàng)建的（）

蓋里的《西班牙比寶古根海姆博物館》屬于（）

能接受物的功能信息，操縱與控制物，反映著設計與人造物的協(xié)調作用的是（）

（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

設計教育的真正目的應該是（）

（）是典型的現(xiàn)代主義建筑，以混凝土、鋼筋和玻璃為材料，設計節(jié)省、單調，被認為不適合居住、易滋生犯罪。

（）認為藝術家、手工藝家和設計師的智能結構都由思維、情感、技能三部分構成，但三者的構成比例是不同的。

只有綜合的思維方式，才能解決設計中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設計思維的辯證邏輯：處理好（）等關系。

（）又稱肌理字體。