記敘文按表達分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。

你是怎樣看待識字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的？

各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視（）。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀

談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的？

課程資源有哪些種類？

你認(rèn)為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)？

語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復(fù)雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。

有人認(rèn)為“學(xué)生只要學(xué)好語文書上的內(nèi)容就能把語文學(xué)好，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)和利用。”你認(rèn)同這一觀點嗎？為什么？

語文課程的基本理念是什么？

試述語文課程具有很強的實踐性。