A.提高醫(yī)務(wù)人員對(duì)道德責(zé)任的認(rèn)識(shí)
B.促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員勤奮進(jìn)取
C.明確社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的基本要求
D.促進(jìn)醫(yī)患義務(wù)的雙向性
E.調(diào)節(jié)醫(yī)務(wù)人員與病人、集體、社會(huì)的關(guān)系
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A.職業(yè)道德、倫理規(guī)范
B.身心健康
C.樹(shù)立以“整體人”為中心的觀念
D.堅(jiān)持學(xué)習(xí)以完善知識(shí)體系
E.培養(yǎng)獨(dú)立思考與批評(píng)性思維能力
A.希波克拉底
B.蓋倫
C.胡弗蘭德
D.帕茨瓦爾
E.南丁格爾
A.希波克拉底
B.蓋倫
C.邁蒙尼提斯
D.妙聞
E.南丁格爾
A.生理健康
B.心理健康
C.社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)良好
D.道德完善
E.生活富足
A.理論聯(lián)系實(shí)際的方法
B.歷史分析的方法
C.系統(tǒng)的方法
D.歸納和演繹的方法
E.比較的方法
最新試題
技術(shù)性護(hù)理行為缺餡
護(hù)理道德認(rèn)識(shí)
形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動(dòng)力是()。
下列國(guó)際文獻(xiàn)和年代正確的是()。
社區(qū)保健工作的重點(diǎn)對(duì)象是()。
試驗(yàn)性治療通常用于()。
強(qiáng)調(diào)對(duì)護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”,應(yīng)當(dāng)()。
護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括()。
老年病人除攝取充足的蛋白質(zhì)外還要()。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成組織和細(xì)胞的重要成份,因此()。