A.同情心
B.熱情
C.耐心
D.善于控制情緒
E.善于理解病人
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A.憂郁
B.精神過度緊張
C.前顧后慮
D.焦慮
E.驚恐不安
A.必須明確診斷后再進(jìn)行病情告知
B.焦慮型的早期患者多數(shù)可在術(shù)后告知
C.病人詢問的時候進(jìn)行告知
D.沒有特殊要求
E.告知前要側(cè)面對患者進(jìn)行了解,以評估患者的接受程度
A.關(guān)心、關(guān)愛和尊重患者
B.強(qiáng)烈的責(zé)任感
C.堅持保密的原則
D.精湛的護(hù)理技術(shù)
E.體現(xiàn)人道主義的服務(wù)
A.保持生命
B.促進(jìn)健康
C.減輕痛苦
D.提高生活質(zhì)量
E.恢復(fù)健康
A.著眼于患者,一切從方便患者出發(fā)
B.處理好醫(yī)生與護(hù)士的關(guān)系
C.替患者“打算盤”,節(jié)省費用
D.美化醫(yī)院環(huán)境
E.制定便民措施,聽取患者意見
最新試題
護(hù)理道德信念
塑造良好的道德品質(zhì)和達(dá)到高層次的道德境界的根本途徑是()。
傷殘者較嚴(yán)重的心理反應(yīng)有()。
胃腸道疾病發(fā)作期的突出表現(xiàn)為()。
在下列各項中,屬于護(hù)理道德教育特點的是()。
根據(jù)兒童生理特點,應(yīng)注意補(bǔ)充()。
運用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育,是()。
預(yù)防保健的道德核心是()。
孫思邈認(rèn)為“人命至重,貴于千金’’,因此他強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員必須做到()。
技術(shù)性護(hù)理行為缺餡