A.感性認(rèn)識(shí)階段
B.理性認(rèn)識(shí)階段
C.個(gè)性評(píng)判階段
D.共性評(píng)判階段
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A.考察新聞與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
B.考察新聞與報(bào)道者的關(guān)系
C.考察新聞與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系
D.考察新聞與知名人物的關(guān)系
A.越小
B.越大
C.不變
A.吸取更多的受眾
B.爭(zhēng)取更高的經(jīng)擠效益
C.堅(jiān)定正確的政治方向
D.為廣大群眾提供信息服務(wù)
A.判斷某一事物的政治意義以及它可能產(chǎn)生的政治效果
B.判斷某一事實(shí)在全局中的地位以及是否會(huì)對(duì)全局產(chǎn)生影響
C.判斷某一事實(shí)能否引起受眾的廣泛關(guān)注以及關(guān)注程度如何
D.判斷同一新聞事件中的許多事實(shí),哪一個(gè)重要,哪一個(gè)次要,并能迅速地進(jìn)行取舍
E.從新聞線索中,迅速預(yù)見是否可能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)重要新聞
A.新聞采訪
B.新聞編輯
C.新聞寫作
D.新聞作品研究
E.新聞事件發(fā)生
最新試題
《分清主流與支流莫把“開頭”當(dāng)“過頭”》是一篇()
消息又稱()
()之所以成為新聞界公認(rèn)的令人耳目一新的消息是由于其新穎的表現(xiàn)手法。
1994年《中國(guó)青年報(bào)》的消息《取下神像掛地圖》中另辟蹊徑,選擇改革開放后,村民取下神像掛地圖,勤勞致富,這個(gè)報(bào)道選擇了新聞作品的什么方向來分析?()
感性認(rèn)識(shí)階段不具備的性質(zhì)有()
50年代的通訊(),至今讀來仍使人激動(dòng)不已。一個(gè)重要的原因是,通訊中閃耀著強(qiáng)烈的時(shí)代精神的光輝,那就是志愿軍英雄們熾烈的國(guó)際主義和愛國(guó)主義精神。
研究外國(guó)新聞作品,要做到()
1935年開始以《大公報(bào)》特約記者身份對(duì)我國(guó)西北地區(qū)進(jìn)行考察旅行的記者是()
新聞作品《核彈元?jiǎng)椎摹叭印肥且黄ǎ?/p>
黨性原則是社會(huì)主義新聞事業(yè)的()