試述幼兒園教科研工作管理的意義。

學(xué)前教育五大領(lǐng)域中，位于第一位的是（）。

關(guān)于管理的本質(zhì)，不正確的選項(xiàng)是（）。

幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在：第一，提高了工作效率，節(jié)省了大量的時(shí)間；第二，利于養(yǎng)成（）；第三，為保教工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造了條件。

（）是為保障各單位職能活動(dòng)正常進(jìn)行而提供的各種后方勤雜事務(wù)性工作。

簡(jiǎn)述幼兒園教師任用與培養(yǎng)的內(nèi)容。

教育部《學(xué)生傷害事故處理方法》規(guī)定，幼兒屬于（）。

幼兒園管理要素中的（）屬于活動(dòng)性要素。

保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“看”是指（）。

幼兒園工作計(jì)劃的制訂應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，切忌“閉門(mén)造車”，更不能做“井底之蛙”，這說(shuō)明幼兒園工作計(jì)劃的制訂應(yīng)（）