A.笙
B.笛
C.簫
D.蘆笙
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A.在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍等。
B.如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的風(fēng)險(xiǎn)
C.遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備
D.盡快找棚屋、崗?fù)?、大樹等地避?/p>
A.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.機(jī)械能轉(zhuǎn)為勢(shì)能
C.勢(shì)能轉(zhuǎn)為動(dòng)能
D.動(dòng)能轉(zhuǎn)為化學(xué)能
A.領(lǐng)取紅包，并答應(yīng)會(huì)格外照顧小敏
B.拒收紅包，表示會(huì)給所有幼兒同等的關(guān)注
C.數(shù)額不大，不必在意，直接領(lǐng)取紅包
D.拒收紅包，不理會(huì)其要求
A.合適，教師有追求美的需求
B.不合適，不符合教師的儀表規(guī)范
C.合適，提高幼兒的審美能力
D.不合適，做美甲不利于組織教育活動(dòng)
A.正確，可以讓部分幼兒帶來更好玩的玩具
B.不正確，傷害了部分幼兒的自尊心
C.正確，能讓幼兒認(rèn)識(shí)到什么是好玩的玩具
D.不正確，打擊了全體幼兒的積極性
最新試題
某報(bào)社為搶獨(dú)家新聞，報(bào)道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名，住址和犯罪過程，并且配發(fā)了照片，該報(bào)社的做法（）。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí)，不能實(shí)現(xiàn)的操作是（）。
劉老師，根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事，把小螞蟻畫下來，一個(gè)挨著一個(gè)的貼在有廁所的墻面上，幼兒看到排著隊(duì)的小螞蟻就會(huì)按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師角色是（）。
下列選項(xiàng)中，與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是：（）。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管，好心人發(fā)現(xiàn)后，報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān)，該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親（）。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。
李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著，便說：“小杰不能坐到柜子上，這樣太危險(xiǎn)，老師說過很多次了，你忘了嗎？”旁邊程程跟上說：“老師，你也坐在上面呢?！贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是：（）。
小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子，這時(shí)京京端著空碗還想吃飯，徐老師轉(zhuǎn)頭對(duì)正在使用電腦的陳老師說，幫京京舀一點(diǎn)飯，陳老師回應(yīng)這是你的工作，我有我的事情要做，陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是（）。
果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家，其作品對(duì)俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大，下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是（）。
徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開，接下來徐老師應(yīng)該（）。