A.垂直平衡
B.水平平衡
C.放射平衡
D.視覺平衡
E.對稱平衡
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A.使色彩發(fā)生漸變
B.一定的間隔重復(fù)肌理
C.無限變化元素
D.增加各種色彩
E.增大形狀
A.想象
B.大小
C.聯(lián)想
D.平衡
E.尺度
A.產(chǎn)品形態(tài)
B.審美設(shè)計
C.材料設(shè)計
D.生產(chǎn)方式
E.綠色設(shè)計
A.行為主義心理學(xué)
B.完形心理學(xué)
C.精神分析心理學(xué)
D.人本主義心理學(xué)
E.消費心理學(xué)
A.創(chuàng)建計劃
B.跟蹤和管理計劃
C.結(jié)束計劃
D.構(gòu)思計劃
E.實施計劃
最新試題
只有綜合的思維方式,才能解決設(shè)計中的具體問題,這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計思維的辯證邏輯:處理好()等關(guān)系。
()是典型的現(xiàn)代主義建筑,以混凝土、鋼筋和玻璃為材料,設(shè)計節(jié)省、單調(diào),被認為不適合居住、易滋生犯罪。
烏爾姆設(shè)計學(xué)院建立起來的理工化設(shè)計教育,是一個開創(chuàng),世界的設(shè)計教育形成()兩個大體系。
()約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。
()厚重飽滿,字體外形呈長方形,莊重醒目,新穎大方。
()是富有想象力的設(shè)計者和發(fā)明家。
“disegno”概念指控制并合理安排視覺元素,提出這一概念的是()
文藝復(fù)興時期,()也在“素描”的意義上使用“disegno”,不過他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ),以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”,“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。
1995年在北京國際工業(yè)設(shè)計研討會上,普洛斯將設(shè)計要素分為()
人機界面設(shè)計的發(fā)展,包含()