A.問題解決
B.創(chuàng)造性思維
C.批判性思維
D.簡單知識和技能
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你可能感興趣的試題
A.本體性只是；實踐性知識；條件性知識
B.內(nèi)容知識；教學法知識；實踐的知識
C.學科內(nèi)容知識；學習者和學習的知識；一般教學法知識；課程知識；情景知識；自我的知識
D.廣泛的普通教育；所要任教的學科內(nèi)容；教育文獻；反省的實踐經(jīng)驗
A.情感
B.認知
C.生理
D.動作技能
A.實物
B.物理
C.情境
D.程序
A.自由練習，集體練習，作業(yè)練習
B.有指導的練習，集體練習，獨立練習
C.有指導的練習，合作練習，獨立練習
D.自由練習，集體練習，測試練習
A.有意義接受學習
B.直接教學
C.真實性任務學習
D.模仿學習
最新試題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。