A.網(wǎng)絡(luò)化
B.多媒體化
C.現(xiàn)代化
D.多元化
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A.光源
B.反光鏡
C.聚光鏡
D.放映頭
E.燈箱
A.社會(huì)需要的因素
B.學(xué)生的特征因素
C.具體學(xué)科的特點(diǎn)因素
D.教師的因素
A.CD
B.VCD
C.LD
D.DVD
A.學(xué)習(xí)媒體
B.視聽(tīng)媒體
C.教學(xué)媒體
D.大眾媒體
A.廣播錄音
B.幻燈投影
C.電影電視
D.參與演戲
最新試題
1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞()的一類教學(xué)媒體。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為()
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。