A.跑步、走步、跳躍屬于周期型運(yùn)動
B.跳躍、投擲、鉆屬于非周期型運(yùn)動
C.跳躍、投擲、爬屬于非周期型運(yùn)動
D.攀登、跑步、跳躍屬于周期型運(yùn)動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.課程效果
D.課程活動
A.母語教學(xué)法
B.教學(xué)六步
C.聽覺訓(xùn)練
D.天才教育體系
A.功能取向
B.發(fā)展取向
C.目標(biāo)取向
D.教育取向
A.好奇的特點(diǎn)
B.好探索的特點(diǎn)
C.自我中心的特點(diǎn)
D.好動的特點(diǎn)
A.小組教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.集體教學(xué)
D.混合教學(xué)
最新試題
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時機(jī)。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。