為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。

陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。

促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。

盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。