A.問題成堆，不容樂觀
B.出現(xiàn)不少問題，但主流是好的
C.教育不適應(yīng)社會(huì)需要
D.高校教師隊(duì)伍存在著師德滑坡現(xiàn)象
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A.熱愛學(xué)生
B.遵循自然
C.師生民主
D.尊重個(gè)性
A.行動(dòng)規(guī)范
B.操作規(guī)范
C.技術(shù)規(guī)范
D.道德規(guī)范
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.較強(qiáng)教學(xué)科研水平
C.高尚職業(yè)道德
D.較強(qiáng)理論水平
A.聞道
B.傳道
C.行道
D.殉道
A.學(xué)術(shù)研究的功利化
B.學(xué)術(shù)評價(jià)的非理性化
C.文人相輕
D.學(xué)術(shù)泡沫
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
教師職業(yè)道德評價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過程。（）
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
用好師德評價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價(jià)的初衷。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。