A.入門技能測試
B.前測
C.練習(xí)測試
D.后測
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.識記
B.分析
C.綜合
D.評價
A.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
B.在線測試
C.論壇
D.在線答疑
A.文字處理軟件
B.作圖工具
C.數(shù)據(jù)處理工具
D.桌面出版系統(tǒng)
A.主動的
B.建構(gòu)的
C.真實的
D.合作的
A.廣告
B.教學(xué)軟件
C.多媒體素材
D.數(shù)據(jù)庫
最新試題
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。