A.問題/項目
B.相關(guān)環(huán)境
C.信息資源
D.社會/情境支持
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A.行為主義
B.人本主義
C.認知主義
D.建構(gòu)主義
A.以學習者為中心進行設計
B.提供豐富的學習資源
C.滿足學習者個性化學習的需要
D.教師與學習者缺乏互動交流
A.把課堂上教師講課和學生問答的音像采集出來
B.以視頻圖像的形式作為網(wǎng)絡課件的一部分
C.由學習者自己確定想要學習或重點學習的內(nèi)容
D.配合視頻圖像顯示講課內(nèi)容,還原課堂環(huán)境
A.title
B.alltitle
C.retitle
D.intitle
A.構(gòu)建網(wǎng)站
B.信息導航
C.提供教學策略
D.提供教學內(nèi)容
最新試題
教育技術(shù)中常用光學媒體的設備是指()
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
通常會議用話筒的指向性應選擇()
一般認為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。