MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術(shù)在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。

什么是智能代理？

對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。

就網(wǎng)絡(luò)教育以學習者為中心的支持服務(wù)觀，簡要闡述一下你的理解。

學生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實現(xiàn)他們自身認知結(jié)構(gòu)的改變。

學習課件時，當打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學習過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。

每個人的學習風格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學習風格意義不大。

如何制定好學習計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學習計劃。

左腦型學習者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學習，可以提高學習效果。

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