A.青少年的生理發(fā)育成熟的年齡
B.青少年犯罪研究的主要年齡范圍
C.受政府委托管理青少年(青年)事務(wù)的共青團(tuán)的主要工作對象
D.人口統(tǒng)計(jì)方面的規(guī)定
E.社會(huì)習(xí)慣認(rèn)為的人的社會(huì)成熟年齡
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A.受保護(hù)的權(quán)利
B.發(fā)展的權(quán)利
C.參與的權(quán)利
D.得到尊重的權(quán)利
A.生理學(xué)
B.心理學(xué)
C.社會(huì)學(xué)
D.社會(huì)工作學(xué)科
A.處于學(xué)習(xí)、受教育階段
B.人體的發(fā)育
C.人的智力發(fā)展
D.人的思想成熟
A.18—20
B.20—25
C.20—30
D.14—34
A.增設(shè)青少年閑暇場所
B.開展青少年安全教育
C.舉辦青少年興趣小組活動(dòng)
D.舉辦青少年課余補(bǔ)習(xí)班
E.聯(lián)合社區(qū)加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理
最新試題
社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的,是一個(gè)主體作用于客體,客體對主體反作用的過程。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時(shí)也是其最根本的需求。
角色沖突是個(gè)體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時(shí),產(chǎn)生的心理狀況。
開展青少年社會(huì)工作要遵循的社會(huì)工作價(jià)值原則有接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化。
青少年社會(huì)工作評估基本要素有評估主體、評估客體、()、評估方法。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的,家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。
青少年社會(huì)工作研究在理論層次上,是關(guān)于()研究。