研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）