A.學(xué)習(xí)中的共同要素
B.對學(xué)習(xí)情境中一切關(guān)系的頓悟
C.對學(xué)習(xí)活動中共同原理的概括
D.學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
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A.桑代克
B.苛勒
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最新試題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）