A.在行政組織層級中,把工作層級進行細化、分解,保證下級政府對上級政府的負責
B.在一個行政組織內部,把本層級、部門或機構的工作目標分解落實到具體的崗位、具體的人
C.在工作中要求責任者就工作狀況進行期中匯報并說明原因,在工作期結束后確定工作業(yè)績并予以相應的獎懲
D.有限目標管理責任制的推行,能夠量化責任,有助于提高政府工作人員的責任心
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A.加強理想與信念教育在思想政治工作中不重要
B.需要運用道德教育的形式去豐富和堅定群眾的理想和信念
C.思想政治工作的特點都應當體現(xiàn)在道德教育上
D.不用賦予理想信念教育以道德的內涵和形式
A.是判斷行為正當與否的觀念標準
B.是調節(jié)人們行為的一種社會規(guī)范
C.指對人的行為的判斷標準,它按照風俗習慣和觀念直接判定正當?shù)男袨?br />
D.倫理與道德二者常常通用,他們沒有區(qū)別
A.追求官僚主義作風
B.熱衷于搞形式主義
C.扯皮推諉
D.時刻關心大事
A.堅持四項基本原則
B.堅持實事求是
C.公正廉潔
D.維護國家安全和單位的利益
A.唯一性
B.雙重性
C.多重性
D.政治性
最新試題
行政人員違法行政紀律規(guī)范所承擔的后果主要表現(xiàn)在具體的()上,可能包括行政警告、記過、降級等。
行政執(zhí)法主體的()對全社會具有示范性。
我國行政責任制度的內容之一是憲政責任制。
以下行政倫理學家當中,屬于美德論的道德理論的是()
()是指人類在從事政治活動或公共事務的過程中,行政主體對國家和社會進行整合的理智能力和道德能力。
()是行政榮譽配置的最高、最權威的主體。
人與人之間的五種主要關系,包括“父子有親、君臣有義,夫婦有別,長幼有序,朋友有信”的是()
行政倫理關系是指行政主體間的()
中國傳統(tǒng)行政倫理倫理的理據是()
樹立典范是行政作風的培養(yǎng)方法之一。