A.呈現(xiàn)信息：主要是通過說明解釋和實際的演示、證明、示范來實現(xiàn)
B.檢查接受：回憶和理解程度
C.為學(xué)生提供將一般原理運用于多種實例中的機會。需要對應(yīng)用正確與否進行檢測，必要時應(yīng)該調(diào)整實例的難度和數(shù)量以保證學(xué)生行為正確無誤
D.為新習(xí)得的信息應(yīng)用到實際生活情境與問題中提供機會
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A.認知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.道德領(lǐng)域
D.動作技能領(lǐng)域
A.香農(nóng)
B.韋弗
C.羅密佐斯基
D.羅杰斯
A.系統(tǒng)方法論
B.網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)
C.人工智能技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實技術(shù)
A.是在一個“真實”的課堂中抽取樣本、嘗試教案，以檢查教學(xué)的各個程序
B.確定學(xué)生是否還需要來指點、幫助他們怎樣使用教材
C.確定經(jīng)過一對一評價后做出改進的效果如何
D.是確定小群體評價之后所作的改進是否得當，以及教學(xué)是否能在預(yù)想的學(xué)習(xí)情境下進行
A.網(wǎng)絡(luò)化
B.智能化
C.虛擬化
D.多樣化
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。