簡述古代社會藝術展示與演出的場所。

簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術的分類。

城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。

簡述藝術設計與現(xiàn)代生活的關系。

（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學，并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。

（）是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術運動。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

簡述從技藝的角度看待藝術。

簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。

造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。