在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上，嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒，分化為（）。

動作發(fā)展有助于嬰幼兒（）。

15個月的嬰兒的大運動表現(xiàn)為（）。

有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面，正好給了嬰幼兒（）上的雙重刺激，有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。

嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時，可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼，但不要（）。

育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時要（）。

被動操舉腿運動嬰兒雙腿上舉時，（）。

好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。

（）時，嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象，害怕陌生人以及陌生物體。

有聲讀物的聲音給嬰兒一種（），使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。