A.精神康復(fù)
B.教育康復(fù)
C.職業(yè)康復(fù)
D.醫(yī)療康復(fù)
E.社會(huì)康復(fù)
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A.心理刺激的質(zhì)和量
B.個(gè)體對(duì)刺激的認(rèn)知評(píng)價(jià)
C.語言
D.個(gè)性
E.器官易罹性、植物神經(jīng)活動(dòng)性、個(gè)性對(duì)刺激的易感性
A.良好的教育
B.一帆風(fēng)順
C.久經(jīng)磨煉
D.從小受到過份保護(hù)
E.連續(xù)不斷地挫折
A.選擇性
B.整體性
C.恒常性
D.比較性
E.理解性
A.對(duì)醫(yī)生的信任
B.病人暗示性強(qiáng)弱
C.疾病的類型
D.病人的毅力
E.病人對(duì)疾病本質(zhì)的不了解程度
A.冷漠
B.焦慮
C.恐懼
D.厭惡
E.絕望
最新試題
木僵病人不言不語,不吃不動(dòng),護(hù)理上應(yīng)做到()
羅斯認(rèn)為臨終病人心理發(fā)展經(jīng)歷的五個(gè)階段順序哪項(xiàng)是正確的()
弱智兒童個(gè)性方面容易出現(xiàn)的弱點(diǎn)是()
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性格有著非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)特征,一般可分解為()