A.獨(dú)生子女
B.過(guò)分溺愛(ài)
C.圈養(yǎng)
D.學(xué)校教育缺少針對(duì)性
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A、偷聽(tīng)
B、把辦公室當(dāng)家
C、過(guò)分打扮
D、煙酒不離口
E、大聲打電話
A、利益關(guān)系不一樣
B、隸屬關(guān)系不一樣
C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣
D、社會(huì)屬性不一樣
A、核心職業(yè)價(jià)值觀
B、需要3——5年的探索澄清
C、一旦形成比較穩(wěn)定
D、影響職業(yè)決策
A、認(rèn)真
B、責(zé)任心
C、主動(dòng)性
D、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
E、專(zhuān)業(yè)化
A、自我控制類(lèi)
B、調(diào)整關(guān)系類(lèi)
C、巧問(wèn)妙答類(lèi)
D、合理競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)
最新試題
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于多元智能理論的是()
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。