A.個體性原則
B.適時性原則
C.公平原則
D.尊重原則
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A.尊重幼兒人格
B.為幼兒提供適合教育
C.調(diào)動幼兒的主動性
D.讓幼兒主動選擇課程
A.老師劃好左半邊蝴蝶,幼兒模仿完成右半邊
B.老師在黑板上逐筆示范,讓幼兒跟著畫
C.幼兒先觀察蝴蝶,然后讓幼兒自己畫
D.老師先畫蝴蝶,然后讓幼兒照著畫
A.如果想不到,一定做不到
B.只要想得到,就能做得到
C.既然做到了,肯定想到了
D.既有想不到,也有做不到
A.28
B.29
C.30
D.31
A.文本框和超鏈接點
B.文本和圖片
C.文本框和動作按鈕
D.超鏈接點和動作按鈕
最新試題
下列選項中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施,下列措施正確的是()。
安全標志是表達特定安全信息的標志,有圖形符號,安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所,指導人們采取合理行為,下列安全標志中,表示“當心夾手”的是()。
徐老師正在分組活動中指導幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應(yīng)該()。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報告有關(guān)機關(guān),該機關(guān)應(yīng)對明明的母親()。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。”這反映了()的教學觀。
中國神話中有一個人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當口,依然操著盾,握著斧,這個神話人物是()。
下列選項中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。
李老師打掃完班級衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險,老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r李老師恰當?shù)幕貞?yīng)是:()。