A.可以理解,因為有些孩子的行為確實令人生氣
B.可以理解,因為批評也好公司一種教育
C.不恰當,應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因
D.不恰當,因為東東畢竟不是他的兒子
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A.堅持立德樹人,創(chuàng)新培養(yǎng)人才的體制
B.堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教育
C.堅持教育公平,合理配置教育資源
D.堅持內(nèi)涵發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量
A.給予行政處罰
B.追究刑事責(zé)任
C.給予其行政處分
D.追求其治安責(zé)任
A.永遠喪失教師資格
B.教師資格不受影響
C.未來五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)
D.只能在私立學(xué)校從事教師職業(yè)
A.優(yōu)先發(fā)展
B.持續(xù)發(fā)展
C.重點發(fā)展
D.均衡發(fā)展
A.洋洋在幼兒園生病,園方及時通知家長并及時救護洋洋
B.父母以健康的思想,良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆?br />
C.國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品
D.對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針
最新試題
果戈里是19世紀俄國著名作家,其作品對俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現(xiàn)的操作是()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個小娃娃。這首兒歌的作者是()。
某報社為搶獨家新聞,報道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名,住址和犯罪過程,并且配發(fā)了照片,該報社的做法()。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。
徐老師正在分組活動中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應(yīng)該()。
李老師打掃完班級衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險,老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢。”此時李老師恰當?shù)幕貞?yīng)是:()。
下列選項中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。
國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是()。
某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。