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填空題默塞在總結(jié)了有關(guān)個(gè)性特點(diǎn)與問(wèn)題解決能力之間關(guān)系的文獻(xiàn)后指出，沉思的被試多提出（）的問(wèn)題，而性急的被試多提出（）問(wèn)題。

1.填空題當(dāng)從社會(huì)隔離狀態(tài)下解脫出來(lái)的人所做的個(gè)案研究表明，一個(gè)人到少年期后，語(yǔ)言習(xí)得還是可能的。所以，語(yǔ)言學(xué)習(xí)（）說(shuō)法看起來(lái)并不是絕對(duì)的。

2.填空題當(dāng)兒童用“馬”代替一個(gè)完整的句子“那是一匹馬”時(shí)，我們說(shuō)兒童在使用（）語(yǔ)言。

3.填空題象棋大師的下棋經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)于象棋的知識(shí)，使他能迅速看出棋子之間的關(guān)系，從而把幾個(gè)棋子組成一個(gè)（），減輕了記憶的負(fù)擔(dān)。

4.填空題可以用（）法與（）法制作順序量表。

5.填空題一般來(lái)說(shuō)，避免失敗的傾向是干擾（）動(dòng)機(jī)的。