A、10對(duì)
B、15對(duì)
C、20對(duì)
D、30對(duì)
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A、對(duì)偶比較法
B、數(shù)量估計(jì)法
C、差別閾限法
D、等級(jí)排列法
A、50%感覺弱于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
B、25%感覺重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
C、50%感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
D、50%感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激
A、時(shí)間誤差和空間誤差
B、空間誤差和動(dòng)作誤差
C、定勢(shì)的作用
D、習(xí)慣誤差和期望誤差
A、成就動(dòng)機(jī)弱的人
B、成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人
C、無成就動(dòng)機(jī)的人
D、成功的女性
A、遺忘曲線
B、無意義音節(jié)
C、測(cè)量記憶的節(jié)省法
D、測(cè)量記憶的重學(xué)法
最新試題
在形狀知覺的研究中,在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有()
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比()
建立信念的方法有()
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后,人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少,這支持()
柯勒對(duì)思維過程的解釋有哪些概念()
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示,動(dòng)物可以有()
用人的感知覺與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo),持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家()
在分聽實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺()
巴特利特對(duì)記憶的研究使用了()