識(shí)譜方式分（）、（）兩種，低年級(jí)以（）為主，（）不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)，（）開(kāi)始進(jìn)入識(shí)譜，學(xué)五線譜的到了高年級(jí)時(shí)也要學(xué)簡(jiǎn)譜。課堂樂(lè)器，低年級(jí)主要是（），從三年級(jí)開(kāi)始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

被稱(chēng)為“標(biāo)題音樂(lè)大師”的是（）。

下列作品中，屬于圣·桑創(chuàng)作的是（）。

藝術(shù)課程的性質(zhì)：（）、（）、（）、（）、（）。

下列屬于石類(lèi)樂(lè)器的是（）。

關(guān)于蘇州彈詞老三調(diào)正確的是（）。

儒家學(xué)派認(rèn)為音樂(lè)是通過(guò)（）起源的。

簡(jiǎn)述教師如何進(jìn)行自我反思

歌詞“我有一段情啊，唱撥拉諸公聽(tīng)，諸公各位靜呀靜靜聽(tīng)呀，讓我（末）唱一支無(wú)錫景呀”，這首歌的體裁是（）。

音樂(lè)教學(xué)的基本理念：以音樂(lè)審美為核心、（）為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、（）、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、（）、（）、理解多元文化、（）。