識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗，（）開始進入識譜，學(xué)五線譜的到了高年級時也要學(xué)簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，一般要經(jīng)過三個發(fā)展階段。即：（）、（）和（）。

簡述常用的音樂教學(xué)方法？

音樂教學(xué)的基本理念：以音樂審美為核心、（）為動力、面向全體學(xué)生、（）、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、（）、（）、理解多元文化、（）。

簡述教師如何進行自我反思

音樂課程的價值主要體現(xiàn)在四個方面，一是（）、二是（）、三是（）、四是（）。

《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對識讀樂譜的表述是：小學(xué)3-6年級：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識讀簡單樂譜。

被稱為“標(biāo)題音樂大師”的是（）。

中小學(xué)音樂學(xué)科常用的教學(xué)媒體，大致可分為（）、（）教學(xué)媒體、（）教學(xué)媒體、（）教學(xué)媒體和（）教學(xué)媒體。

中學(xué)7-9年級：用熟悉的（）、（）學(xué)唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音（）；鞏固提高識讀和運用樂譜的能力。