儒家學(xué)派認(rèn)為音樂是通過（）起源的。

李斯特的音樂創(chuàng)作集中在（）兩方面。

藝術(shù)課程的性質(zhì)：（）、（）、（）、（）、（）。

下列作品中，屬于圣·桑創(chuàng)作的是（）。

下列哪部作品篇反映了原始社會的狩獵生活？（）

《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對識讀樂譜的表述是：小學(xué)3-6年級：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識讀簡單樂譜。

識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗，（）開始進入識譜，學(xué)五線譜的到了高年級時也要學(xué)簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

被認(rèn)為是“容許爵士樂隊從酒吧間門里探出頭來”的第一個成功嘗試是鋼琴樂隊（）

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的自我評價是：（）、（）、領(lǐng)域擴展、（）、強調(diào)學(xué)生主動參與、易于理解執(zhí)行。

培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，一般要經(jīng)過三個發(fā)展階段。即：（）、（）和（）。