A、產(chǎn)品開發(fā)
B、產(chǎn)品設(shè)計(jì)
C、產(chǎn)品生產(chǎn)
D、產(chǎn)品營銷
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A、33%
B、29%
C、40.3%
D、39.5
A、創(chuàng)新綜合指數(shù)高
B、研發(fā)投入占GPD比例高
C、對外技術(shù)依存度高
D、知識產(chǎn)權(quán)占明顯優(yōu)勢
A、克服了技術(shù)偏見
B、為“首創(chuàng)性”或“開拓性”技術(shù)方案
C、產(chǎn)生了意料不到效果的發(fā)明創(chuàng)造
D、將公知的產(chǎn)品或方法用于新的技術(shù)領(lǐng)域或新的目的
A、時(shí)間
B、地域
C、公開
D、公眾
A、資源型國家
B、制造型國家
C、創(chuàng)新型國家
D、服務(wù)型國家
最新試題
“慎獨(dú)”代表了一種高尚的精神境界,也是人們在自身的職業(yè)行為中不斷追求的目標(biāo)。下列關(guān)于“慎獨(dú)”一詞的說法不正確的是()。
職業(yè)的產(chǎn)生源于人類社會發(fā)展的社會分工。社會分工不僅形成了“術(shù)有專攻”的勞動分工,而且導(dǎo)致了市場交易的產(chǎn)生,成為商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會基礎(chǔ)。
職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段,社會出現(xiàn)分工后的產(chǎn)物。在社會需求的推動下,新的職業(yè)不斷產(chǎn)生;當(dāng)社會不再需求時(shí),舊的職業(yè)就會消亡。
個(gè)人品德形成后具有一定的穩(wěn)定性,但在一定的社會環(huán)境、教育條件和修養(yǎng)過程中又不斷發(fā)生變化,只存在著向好變化的可能。
對職業(yè)道德教育與培訓(xùn)新途徑的探索和開發(fā)是一個(gè)長期過程,而非一蹴而就。無論從哪個(gè)方面對職業(yè)道德教育與培訓(xùn)進(jìn)行探索和開發(fā),都需要把握與時(shí)俱進(jìn)和面對挫折永不放棄的精神。
責(zé)任感、判斷力、自制力、執(zhí)行力以及親和力是專業(yè)技術(shù)人才個(gè)人職業(yè)道德提升的著力點(diǎn)。
請敘述創(chuàng)新思維的幾種表現(xiàn)形式。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但專業(yè)技術(shù)人才如果缺乏基本的職業(yè)道德,這一積極的生產(chǎn)力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進(jìn)步的破壞力。
國外哪些自主創(chuàng)新的做法值得中國借鑒?
只有特定行業(yè)的從業(yè)者都必須具備自律意識,因?yàn)榱己玫纳鐣刃虮仨氁揽克猩鐣蓡T來共同遵守和維護(hù)。