幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。

嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)（）。

認知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。

應該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨，學會人際交往。

假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。

嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的，沒有（）。

語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。

（）時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應的關鍵期。

嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設要求之一，適切性要求育嬰員應該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設環(huán)境、安排活動。

（）不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題