判斷題一般情形下，如果我們?cè)谝欢〞r(shí)期里不斷增加消費(fèi)某種商品時(shí)，總效用是增加的，但是邊際效用可能先增加后減少。

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2.多項(xiàng)選擇題消費(fèi)者選擇理論是用來解釋如下問題的（）

A.需求規(guī)律
B.消費(fèi)者如何通過消費(fèi)獲得最大效用
C.供給規(guī)律
D.供給與需求的相互作用

3.問答題閱讀以下材料，聯(lián)系實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行評(píng)析。記得在初學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，無論是運(yùn)用Slutsky還是Hicks分解方法，總覺得消費(fèi)支出中的價(jià)格效應(yīng)，包括替代效應(yīng)和收入效應(yīng)不怎么好理解。最近聽說一個(gè)保姆的故事，卻很好的體現(xiàn)了其原理，又一次體會(huì)到“經(jīng)濟(jì)學(xué)原來就在生活之中”。本文先講述這個(gè)故事，再進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以讓更多的人分享。一朋友雖事業(yè)蒸蒸日上，但為特別愛哭泣的小孩傷透了腦筋。為此兩口子想了不少辦法，但收效甚微，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，最后總算找到了偏方：小孩特別愛吃一種小顆粒糖，也愛玩，所以每當(dāng)小寶貝快要哭的時(shí)候，買一兩個(gè)歡樂球或吃幾粒糖，小孩很快就會(huì)安靜下來，若多些球或糖，小孩甚至還會(huì)高興得手舞足蹈。要是不讓寶貝哭，每周至少得破費(fèi)50多元（大致54元），包括購(gòu)買100來個(gè)（大致為105個(gè)）價(jià)格為0.25元的歡樂球和約280粒價(jià)格為0.1元的糖。有一天，他們從保姆市場(chǎng)雇了一保姆專門照顧小孩，基本要求是不能讓寶貝哭，當(dāng)然每周的預(yù)算仍然是54元左右。在主人的幫助下，保姆很快學(xué)會(huì)了如何買球和糖以及對(duì)付小孩哭泣的招數(shù)。然而，一個(gè)多月以后，歡樂球降價(jià)了，由原來的0.25元降到0.15元。保姆當(dāng)然很高興，因?yàn)楝F(xiàn)在雖然買280粒糖仍需28元，但買105個(gè)歡樂球不需要26元了，而只需要16元，每周就可以省出10元。但保姆沒有把省出的錢交還給主人，而是進(jìn)了自己的腰包，算是賺點(diǎn)“小費(fèi)”。就這樣，降價(jià)后保姆每次花約44遠(yuǎn)買105個(gè)球和280粒糖，并賺10元小費(fèi)，主人全然不知。日復(fù)一日，循環(huán)往復(fù)，但保姆總琢磨著，既然球降價(jià)了，為什么不多買點(diǎn)球，而少買點(diǎn)糖。經(jīng)過不斷嘗試，她覺得花上44元，買145個(gè)球和220粒糖效果最好，不僅能制止小孩哭泣，有時(shí)還會(huì)看到小孩的笑臉。一次周末，保姆利用每周給的一天假，到正在上經(jīng)濟(jì)系研究生的哥哥處串門，并洋洋得意的把在主人家的故事一五一十講給哥哥聽。哥哥聽后，覺得挺有意思，夸妹妹有心計(jì)，但仔細(xì)想想，心計(jì)還不夠，因?yàn)樽屝『⒏吲d當(dāng)然好，但這并不是妹妹的本職工作，她完全可以在不讓小孩哭泣的前提下，更好的組合球與糖，省出更多的前，賺更多的“小費(fèi)”。經(jīng)此點(diǎn)撥，妹妹覺得言之有理?；厝ブ?，又經(jīng)過不斷嘗試，她每次買大約140個(gè)球和210粒糖，花費(fèi)約42元，就能保證小孩不哭。結(jié)果，每次可賺約12元“小費(fèi)”，比哥哥點(diǎn)撥前多賺2元。轉(zhuǎn)眼間已是春節(jié)臨近，保姆打算回家過年，期間只能由主人替代去買東西和照顧小孩。她知道，如果主人去買東西，必使其賺“小費(fèi)”之事暴露無余。為此，她以退為進(jìn)，開始將每次能省出的12元分文不要，即把主人所給的54元全部購(gòu)買球和糖。至于購(gòu)買的數(shù)量，經(jīng)嘗試，最后覺得每周買180個(gè)球和270粒糖，能使小孩最高興。見此情景，主人當(dāng)然非常高興，夸保姆很能干，而保姆就將球降價(jià)的事告訴主人，還得了個(gè)“誠(chéng)實(shí)”的美名。 （案例來源：曲辰：“保姆賺’小費(fèi)’的故事”，載于《經(jīng)濟(jì)學(xué)消息報(bào)》，2001年12月28日第六版。在編輯過程中作了適當(dāng)刪改。）

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