A.美感
B.道德感
C.理智感
D.心境
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A、動(dòng)機(jī)作用
B、健康功能
C、調(diào)控功能
D、信號(hào)功能
A.面部表情
B.口部表情
C.姿態(tài)表情
D.語(yǔ)調(diào)表情
A.面部表情
B.身段表情
C.言語(yǔ)表情
D.語(yǔ)調(diào)表情
A.心境狀態(tài)
B.應(yīng)激狀態(tài)
C.激情狀態(tài)
D.熱情狀態(tài)
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情
最新試題
()是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
“千手觀音”屬于想象的()形式。
從學(xué)科性質(zhì)來看,心理學(xué)是一門()學(xué)科。
個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌,它是()和()的總合。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個(gè)方面來影響學(xué)與教的過程,第一是群體差異,第二是()
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在()上
在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平,并對(duì)其進(jìn)行比較的研究方法是()。
教學(xué)環(huán)境中,物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、()及空間布置。
教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
1868年,俄國(guó)教育家烏申斯基出版了(),對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。