判斷題不僅強(qiáng)調(diào)探索、創(chuàng)造、求新的過程,而且強(qiáng)調(diào)作品結(jié)果,這是綜合法的教育特征之一。
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3.單項(xiàng)選擇題“畫畫、做做、玩玩”體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的()
A.游戲練習(xí)法
B.情景觀察法
C.聯(lián)想遷移法
D.語言描述法
4.判斷題托爾斯泰認(rèn)為“藝術(shù)起源于一個人為了要把自己體驗(yàn)過的情感傳達(dá)給別人,并用某種外在的標(biāo)志表達(dá)出來”,這是表現(xiàn)說的觀點(diǎn)。
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)占布森和沃爾克的視覺懸崖試驗(yàn),嬰兒獲得深度知覺的年齡大約是()
A.2個月以后
B.3個月以后
C.4個月以后
D.5個月以后
最新試題
幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、()、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
題型:填空題
在開展美術(shù)活動時,教師最好統(tǒng)一繪畫材料,例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫,如此便于教師了解幼兒的繪畫水平,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、()期、()期。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標(biāo)達(dá)成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評價。
題型:填空題
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認(rèn)知。
題型:判斷題
開展幼兒園美術(shù)教育活動評價,一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。
題型:填空題
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面:手的動作,手眼協(xié)調(diào)能力,手的控制能力;對()的理解與運(yùn)用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認(rèn)識與使用。
題型:填空題
在幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)制訂過程中,所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
題型:判斷題
幼兒園手工活動《小鳥》中,不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣,也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展,還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。
題型:判斷題
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心,注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和()兩個方面。
題型:填空題