單項選擇題“能夠?qū)叹摺⒔滩?、色彩等產(chǎn)生聯(lián)想”屬于多元智能理論中的（）。
A.言語語言智能
B.數(shù)理邏輯智能
C.視覺空間智能
D.自我認(rèn)識智能
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1.單項選擇題宋老師通過生活經(jīng)驗來推斷打雷的時候一定會下雨小熊對此產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為打雷也不一定會下雨。這時小熊產(chǎn)生的情感體驗是（）。
A.美感
B.道德感
C.幽默感
D.理智感
2.單項選擇題袁老師在上課的過程中會有意無意地夸獎成績中等的曉偉曉偉認(rèn)為袁老師對自己“寄予厚望”，所以在學(xué)習(xí)上更加努力了，成績也有了突破性的進(jìn)步袁老師運(yùn)用的是（）。
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.阿倫森效應(yīng)
C.醞釀效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
3.單項選擇題先學(xué)習(xí)“新鮮的食物”和“健康”兩個概念，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)“新鮮的食物是健康的”。這種學(xué)習(xí)屬于（）。
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.言語學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.規(guī)則學(xué)習(xí)
4.單項選擇題小彤的媽媽想要糾正小彤的駝背，所以一旦發(fā)現(xiàn)小彤駝背，就會讓小彤貼著墻站立半小時。這種方式屬于（）。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
5.單項選擇題“學(xué)生是否具有濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)是否具有好奇心和求知欲”屬于從學(xué)生的（）來評價課堂教學(xué)質(zhì)量。
A.情緒狀態(tài)
B.注意狀態(tài)
C.交往狀態(tài)
D.生成狀態(tài)
最新試題
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
題型：問答題
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
題型：問答題
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
題型：單項選擇題
文化對教育什么樣的影響？
題型：問答題
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
題型：問答題
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
題型：問答題
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
題型：判斷題
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
題型：單項選擇題
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國家，這指明了（）。
題型：單項選擇題
試分析該校的教育評價觀。
題型：問答題